Giảng dạy ngẫu nhiên là gì?

• Lịch sử của việc giảng dạy ngẫu nhiên
• Năm bước của việc giảng dạy ngẫu nhiên
• Ví dụ về giảng dạy ngẫu nhiên

Dạy ngẫu nhiên là phương pháp dạy tự nhiên được sử dụng trong một số liệu pháp và chương trình hỗ trợ như liệu pháp Phân tích hành vi ứng dụng (ABA). Mặc dù dạy ngẫu nhiên trong ABA không phải là liệu pháp dành cho trẻ tự kỷ , nhưng nó được sử dụng để hỗ trợ trẻ tự kỷ thông qua các cơ hội học tập tự nhiên. Dạy ngẫu nhiên nhằm mục đích giúp phát triển các kỹ năng học tập như chơi, ngôn ngữ và hành vi.

Thông thường, phương pháp giảng dạy ngẫu nhiên là phương pháp được lựa chọn cho trẻ em từ 2 đến 9 tuổi. Phương pháp này được sử dụng để hướng dẫn trẻ cải thiện ngôn ngữ và giao tiếp, phát triển và chuyển giao kỹ năng từ tình huống này sang tình huống khác và khuyến khích trẻ bắt đầu trò chuyện. 

Lịch sử của việc giảng dạy ngẫu nhiên

Ý tưởng đằng sau phương pháp giảng dạy ngẫu nhiên là nếu trẻ sử dụng một kỹ năng và được khen thưởng vì kỹ năng đó, thì trẻ sẽ sử dụng kỹ năng đó thường xuyên hơn. Tương tự như các phương pháp giảng dạy hoàn toàn tự nhiên, phương pháp giảng dạy ngẫu nhiên cho phép trẻ sử dụng các kỹ năng trong nhiều môi trường tự nhiên thay vì chỉ sử dụng chúng trong một cấu trúc được kiểm soát như phòng khám hoặc trường học. 

Liệu pháp Phân tích hành vi ứng dụng đã sử dụng các phương pháp giảng dạy ngẫu nhiên kể từ những năm 1970. Chúng được coi là kỹ thuật giảng dạy tự nhiên đầu tiên được sử dụng, nhằm mục đích cung cấp một phương án thay thế cho các phương pháp truyền thống như Đào tạo thử nghiệm rời rạc hay DDT, phương pháp dạy các kỹ năng trong môi trường được kiểm soát. 

Năm bước của việc giảng dạy ngẫu nhiên

Điều quan trọng là phải hiểu những điều cơ bản của phương pháp giảng dạy ngẫu nhiên. Đầu tiên, phương pháp giảng dạy ngẫu nhiên là phương pháp cho phép bạn sử dụng sở thích của con mình để khuyến khích chúng nói hoặc làm điều gì đó. Khi bạn và con mình tham gia vào sở thích của chúng, điều quan trọng là phải khuyến khích chúng sử dụng một kỹ năng mà chúng cần học. 

Có năm bước cần cân nhắc trong giảng dạy ngẫu nhiên: 

• Quan sát và lắng nghe:  Là người lớn, bạn nên quan sát và lắng nghe những âm thanh, từ ngữ, cử chỉ hoặc ánh mắt cho thấy con bạn quan tâm đến điều gì. Nếu con bạn thể hiện sự quan tâm đến điều gì đó và bạn có thể nhận ra, thì đó được gọi là sự khởi đầu. Một ví dụ về điều này là con bạn với lấy thứ gì đó như đồ chơi hoặc sách. Một ví dụ khác là nỗ lực giao tiếp với người khác. Điều quan trọng là phải nhận ra những sự khởi đầu này để bạn có thể phản ứng phù hợp. Để giúp con bạn trong quá trình này, bạn có thể đặt những thứ xung quanh con bạn dễ tiếp cận.
• Engage:  Sau khi con bạn bắt đầu, điều quan trọng là phải thu hút chúng bằng cách khuyến khích chúng giải thích thêm. Điều này có nghĩa là bạn nên khuyến khích con bạn hành động theo cách phức tạp hơn so với lần bắt đầu ban đầu. Ví dụ, bạn có thể khuyến khích con bạn giải thích thêm bằng cách đặt câu hỏi cho con, nhắc chúng nói thêm từ hoặc có thể làm điều gì đó cụ thể hơn. Nó cũng có thể bao gồm một điều gì đó đơn giản như thể hiện sự quan tâm đến những gì chúng quan tâm.
• Chờ đợi:  Chờ đợi là bước tiếp theo. Cho con bạn cơ hội hành động hoặc phản hồi. Bước này theo sau bước tương tác. Sau khi bạn đã khuyến khích con bạn hành động hoặc giải thích thêm, điều quan trọng là phải đợi ít nhất 5 giây để con bạn phản hồi.
• Hỗ trợ:  Hỗ trợ có nghĩa là giúp đỡ khi cần thiết. Ví dụ, nếu bạn không nhận được phản hồi từ con mình hoặc nếu phản hồi không đúng, thì bạn có thể vào cuộc và đề nghị giúp đỡ.
• Xác nhận:  Bước cuối cùng trong phương pháp giảng dạy ngẫu nhiên là xác nhận, trấn an, khen ngợi hoặc thưởng cho con bạn. Một ví dụ về điều này là bạn đưa cho con bạn những gì chúng ban đầu quan tâm. Một ví dụ khác là tiếp tục cuộc trò chuyện mà bạn đang có với con bạn và mở rộng thêm những gì chúng nói. Cuối cùng, bạn có thể khen ngợi, khen thưởng hoặc khuyến khích thêm cho con bạn. Điều này giúp cho con bạn thấy rằng phản ứng của chúng là đúng và tăng khả năng con bạn lặp lại những phản ứng tích cực.

Dù thế nào đi nữa, miễn là bạn và con tham gia vào một cuộc trò chuyện hoặc hoạt động vui vẻ thì bạn đang khuyến khích sự phát triển của con. 

Ví dụ về giảng dạy ngẫu nhiên

Bất kỳ ai cũng có thể sử dụng phương pháp giảng dạy ngẫu nhiên để giúp trẻ em trong sự chăm sóc của họ. Cho dù bạn là nhà trị liệu ngôn ngữ , nhà trị liệu nghề nghiệp , nhà tâm lý học , giáo viên giáo dục đặc biệt, trợ lý hoặc phụ huynh, phương pháp giảng dạy ngẫu nhiên có thể có lợi, giúp trẻ học cách giao tiếp, phản ứng và hành động hiệu quả. 

Sau đây là một số ví dụ về cách thức giảng dạy ngẫu nhiên diễn ra: 

Trong bữa ăn hoặc bữa ăn nhẹ 

Trong giờ ăn, hãy đưa cho trẻ một món ăn hoặc đồ uống mà trẻ mong muốn. Hỏi trẻ muốn gì hoặc đồ ăn hoặc đồ uống đó là gì. Nếu không nhận được phản hồi, bạn có thể nhắc trẻ trả lời đúng bằng cách nói món ăn, đồ ăn nhẹ hoặc đồ uống đó là gì. Nếu trẻ có kỹ năng ngôn ngữ phát triển hơn, bạn có thể nhắc trẻ bằng cách nói "Con muốn", sau đó gọi tên đồ ăn hoặc đồ uống. Khi trẻ nhận được phản hồi, hãy đưa cho trẻ món ăn hoặc đồ uống đó. 

Một ví dụ khác về khoảnh khắc dạy học ngẫu nhiên trong giờ ăn là khuyến khích con bạn tự sử dụng đồ dùng. Ngoài ra, bạn có thể đưa cho con một chiếc khăn ăn và nhắc con, khi cần thiết, rửa tay hoặc rửa mặt. 

Cuối cùng, bạn có thể cho con tham gia nấu ăn và nướng bánh bằng cách để chúng giúp đong nguyên liệu, khuấy hỗn hợp hoặc đổ bột vào khay nướng bánh quy. 

Ở trường

Ở trường, trẻ em nên được khuyến khích chia sẻ với bạn bè và tham gia trò chuyện theo lượt. Ngoài ra, trẻ em nên thực hành dọn dẹp sau khi chơi và để đồ vào đúng vị trí. 

Điều quan trọng là phải củng cố trẻ bằng những lời khẳng định tích cực và nhất quán khi trẻ chờ đến lượt mình, giơ tay đặt câu hỏi hoặc tham gia vào các hành vi phù hợp khác trong lớp học.  

Trong các chuyến đi chơi 

Trong các chuyến đi đến cửa hàng, bạn có thể sử dụng phương pháp giảng dạy ngẫu nhiên bằng cách yêu cầu con bạn dán nhãn các mặt hàng hoặc yêu cầu một mặt hàng mà chúng muốn. Nếu con bạn lớn hơn, bạn có thể khuyến khích con bạn tự chọn thực phẩm. Bạn cũng có thể giúp chúng lập và tuân thủ kế hoạch ngân sách và cho phép chúng trả tiền cho các mặt hàng trong quá trình thanh toán. 

Tại công viên, hãy khuyến khích các hành vi an toàn bằng cách củng cố tích cực việc chơi an toàn trên sân chơi. Con bạn có thể rèn luyện các kỹ năng vận động của mình bằng cách sử dụng cầu trượt, xích đu và xà đu. 

Khi ăn ngoài, hãy khuyến khích con bạn ngồi đúng chỗ tại bàn và thưởng cho con vì hành vi tốt. Yêu cầu con bạn đọc các món trong thực đơn, cho phép con quyết định xem con sẽ ăn gì và cho phép con thực hành sử dụng đồ dùng một cách độc lập. Bạn cũng có thể khuyến khích con tự gọi đồ ăn. 

Ở nhà 

Nếu con bạn đủ lớn, hãy cho chúng tham gia vào các công việc dọn dẹp nâng cao như hút bụi, cho bát đĩa vào máy rửa chén và lau bụi. Đối với cả trẻ nhỏ và trẻ lớn, hãy khuyến khích chúng tự dọn dẹp sau khi chơi. Có thể củng cố bằng cách biến việc này thành trò chơi hoặc hát bài hát. 

Bạn cũng có thể đưa ra lời động viên tích cực khi con bạn tắt đèn trước khi ra khỏi phòng. 

Cuối cùng, yêu cầu con bạn dán nhãn các đồ vật. Điều này đặc biệt quan trọng đối với trẻ nhỏ. Hãy hỏi chúng những câu hỏi: “Tủ lạnh ở đâu?” “Chúng ta cất đồ ăn nhẹ ở đâu?” “Cái này gọi là gì?”

NGUỒN:

Trung tâm Phát triển Trẻ em Knapp: “Giảng dạy ngẫu nhiên là gì?”

raisingchildren.net.au: “Dạy học ngẫu nhiên.”

Điệp viên dành cho phụ huynh: "Xác nhận.", Thu hút trẻ em.", "Dạy học ngẫu nhiên.", "Hỗ trợ.", "Chờ đợi.", "Quan sát và lắng nghe."