Giáo viên bắt nạt

• Giáo viên có vấn đề
• Thế tiến thoái lưỡng nan của cha mẹ
• Tại sao giáo viên lại bắt nạt học sinh?
• Lời khuyên cho phụ huynh
• Phát triển thói quen nói chuyện cởi mở về trường học với con bạn
• Nói chuyện với giáo viên theo cách không đối đầu
• Nâng cao khiếu nại của bạn
• Hãy trấn an con bạn

Trong những năm gần đây, rất nhiều cuốn sách đã cung cấp cho cha mẹ cái nhìn sâu sắc về tâm lý của những kẻ bắt nạt trẻ tuổi.

Nhưng nếu giáo viên là người la hét, đe dọa hoặc dùng lời lẽ mỉa mai để làm nhục trẻ trước lớp thì sao?

Tiến sĩ Stuart Twemlow, một bác sĩ tâm thần chỉ đạo Dự án Trường học và Cộng đồng Hòa bình tại Phòng khám Menninger ở Houston, cho biết tình trạng bắt nạt của giáo viên ít được chú ý. Nhưng nghiên cứu mới của ông, được công bố trên Tạp chí Quốc tế về Tâm thần học Xã hội , ám chỉ rằng vấn đề này có thể phổ biến hơn mọi người nghĩ.

Trong cuộc khảo sát ẩn danh của ông với 116 giáo viên tại bảy trường tiểu học, hơn 70% cho biết họ tin rằng bắt nạt là hành vi riêng lẻ. Nhưng 45% thừa nhận đã bắt nạt học sinh. "Tôi ngạc nhiên khi thấy có bao nhiêu giáo viên sẵn sàng trung thực", Twemlow nói.

Ông định nghĩa hành vi bắt nạt của giáo viên là "sử dụng quyền lực để trừng phạt, thao túng hoặc hạ thấp học sinh vượt quá mức kỷ luật hợp lý".

Twemlow, một cựu giáo viên trung học, khẳng định rằng ông không cố hạ thấp một nghề đáng khen ngợi -- và thường bị bao vây --. "Điều này không nhằm mục đích làm nạn nhân hoặc chỉ trích giáo viên. Có một số ít những kẻ xấu, nhưng phần lớn giáo viên đều vượt quá nhiệm vụ được giao. Họ rất tận tụy và vị tha."

Tuy nhiên, bắt nạt là một rủi ro, ông nói. Khi Twemlow thẩm vấn các đối tượng về bắt nạt, "Một số giáo viên báo cáo rằng họ tức giận khi bị hỏi câu hỏi này", ông viết. "Nhưng những giáo viên có suy nghĩ sâu sắc hơn nhận ra rằng bắt nạt là một mối nguy hiểm của việc giảng dạy".

Giáo viên có vấn đề

Robert Freeman, một hiệu trưởng trường tiểu học ở Fallon, Nev., đồng ý. Ông nhớ lại một giáo viên là một kẻ bắt nạt khét tiếng. Khi ông vào làm, "Những giáo viên khác đã tràn ngập những lời phàn nàn về cô ấy", ông nói. "Một năm, tôi nhận được 16 yêu cầu từ phụ huynh yêu cầu tôi không cho con họ vào lớp của cô ấy".

Freeman đã điều tra và phát hiện ra một tính cách tàn nhẫn. Khi học sinh tiểu học yêu cầu giải thích trong giờ học, đôi khi bà đáp trả, "Có chuyện gì vậy? Bố mẹ các em không truyền cho các em gen phù hợp sao?"

Thế tiến thoái lưỡng nan của cha mẹ

Jan, một bà mẹ ở New Jersey, người yêu cầu không sử dụng tên thật của mình để bảo vệ sự riêng tư, cho biết nạn bắt nạt cũng ảnh hưởng đến gia đình của học sinh. Ở trường trung học, con trai bà bắt đầu phàn nàn rằng giáo viên hợp xướng đã chỉ trích cậu.

Giống như nhiều phụ huynh có mối quan hệ tích cực với giáo viên, Jan tin rằng con trai cô đã phản ứng thái quá. "Chúng tôi đã cãi nhau trong bữa tối. Tôi nói với con, 'Dừng lại đi.' Điều đó ảnh hưởng đến tâm trạng của con và ảnh hưởng đến mối quan hệ của chúng tôi."

Chẳng bao lâu sau, chính Jan cũng thấy dấu hiệu của cơn bùng nổ của giáo viên. Một ngày nọ, ông gọi điện cho cô trong buổi tập hợp xướng. "Ông ấy nói, 'Con trai của cô đang phá hỏng buổi này'", Jan nhớ lại. "Tôi đã sẵn sàng giết con trai mình. Tôi đang lái xe đến đó, và tôi đã sẵn sàng nói với nó rằng nó sẽ bị phạt. Khi tôi đến đó, giáo viên nói, 'Ồ, ổn thôi.'

"Anh ấy đã vượt qua được rồi."

Câu trả lời quyết định là khi Jan đến thăm một gia đình khác có con gái đang tham gia ca đoàn. Jan đã bị sốc khi cô bé nói, "Ồ, đúng rồi, anh ta hoàn toàn bắt nạt con trai của bạn."

Tại sao Jan không đến gặp giáo viên hoặc hiệu trưởng? "Tôi không mong đợi điều gì xảy ra. Mọi người đều ngoái đầu lại vì giáo viên này quá tài năng."

Ngoài ra, giáo viên là người gác cổng cho những chuyến đi hợp xướng được thèm muốn. Jan cũng lo lắng rằng anh ta sẽ nói xấu con trai cô với các giáo viên khác. "Phòng ăn trưa của giáo viên, đó là nơi mọi người nói về trẻ em. Vì vậy, trong bốn năm tới, bạn đã đầu độc chúng."

Jan kết luận rằng giáo viên này thông minh nhưng thất thường, và cô không chắc tại sao con trai cô lại là "cột thu lôi", cô nói. Có lẽ đó là xung đột tính cách, cô nói thêm, vì con gái út của cô không gặp vấn đề gì trong lớp học của anh ta.

Tại sao giáo viên lại bắt nạt học sinh?

Giáo viên cũng là con người, và thật không công bằng khi mong đợi họ không bao giờ thốt ra lời nói gây tổn thương.

Nhưng giáo viên bắt nạt vì nhiều lý do, các chuyên gia nói với WebMD. Một học sinh có thể gợi cho họ nhớ đến một người mà họ không thích. Hoặc, trong một sự đảo ngược đáng ngạc nhiên của hội chứng "thú cưng của giáo viên", những giáo viên bất an có thể bắt nạt những học sinh thông minh vì ghen tị.

Những giáo viên khác gặp phải các vấn đề cá nhân -- kiệt sức vì công việc, đau khổ trong hôn nhân, hoặc các vấn đề nghiêm trọng về hành vi với con cái -- và họ trút sự bực bội của mình vào lớp học.

Hơn nữa, ở một số trường học có vấn đề, học sinh bắt nạt giáo viên -- và giáo viên đáp trả để tránh tỏ ra yếu đuối. "Giáo viên thường sợ học sinh về mặt thể chất", Twemlow nói.

Twemlow cho biết, bắt nạt giáo viên trải dài "phạm vi hành vi của con người". Nhưng ông đã có thể xác định được hai loại: "một nhóm thiểu số nhỏ" gồm những giáo viên tàn bạo và những giáo viên "nạn nhân của kẻ bắt nạt".

"Giáo viên độc ác hành hạ trẻ em theo cách cho thấy chúng có thể cảm thấy thích thú", ông nói. Điều đó có nghĩa là "làm nhục học sinh, làm tổn thương cảm xúc của học sinh và tỏ ra độc ác". Ví dụ, ông nhớ một giáo viên đã nhiều lần chế giễu một cậu bé bằng cách gọi chúng bằng tên con gái.

Trong một thế giới lý tưởng, sẽ có những phương pháp sàng lọc để loại bỏ những "giáo viên ác mộng" như vậy, ông nói. "Về cơ bản, chúng tôi cảm thấy rằng những giáo viên tàn bạo không nên là giáo viên".

Đối với giáo viên bắt nạt-nạn nhân, có thể có nhiều hy vọng hơn, ông nói. "Đây là kiểu giáo viên thường thụ động và để lớp học mất kiểm soát và phản ứng bằng sự tức giận và bắt nạt. Những giáo viên bắt nạt-nạn nhân này thường vắng mặt trong giờ làm việc, họ không đặt ra giới hạn và họ thường xuyên chuyển vấn đề đến hiệu trưởng vì họ thích người khác giải quyết vấn đề của họ."

Ông cho biết những giáo viên này có thể được hưởng lợi từ chương trình đào tạo về quản lý lớp học hiệu quả.

Twemlow cho biết đàn ông và phụ nữ đều có khả năng bắt nạt như nhau, nhưng nghiên cứu của ông không xem xét liệu chiến thuật của họ có khác nhau hay không.

Một phát hiện thú vị: Những giáo viên bắt nạt thường bị bắt nạt khi còn nhỏ. Như đồng nghiên cứu của Twemlow, Tiến sĩ Peter Fonagy, đã lưu ý trong một bản tin: "Nếu những trải nghiệm ban đầu khiến bạn mong đợi rằng mọi người sẽ không lý luận mà phản ứng với vũ lực, thì bạn có nguy cơ tái hiện tình huống này trong lớp học của mình".

Lời khuyên cho phụ huynh

Khi bị ngược đãi về thể chất, hầu hết phụ huynh không ngần ngại báo cáo giáo viên vi phạm, Freeman nói. Nhưng nhiều người coi bắt nạt về mặt cảm xúc hoặc lời nói là một vùng xám. Họ lo lắng rằng việc lên tiếng có thể khiến giáo viên trả thù con mình -- và không có lối thoát. "Nó thực sự ở một cấp độ khác so với bắt nạt giữa trẻ em với trẻ em", Twemlow nói. "Đứa trẻ không có quyền lực".

Các chuyên gia cho biết, đừng bỏ qua vấn đề này. Sau đây là một số mẹo để giải quyết vấn đề bắt nạt giáo viên:

Phát triển thói quen nói chuyện cởi mở về trường học với con bạn

Vì trẻ em coi giáo viên là người có thẩm quyền, chúng thường không nói với cha mẹ nếu chúng bị đối xử tệ. Những bậc cha mẹ không nói chuyện với con cái sẽ không biết về việc bắt nạt cho đến khi điểm số giảm hoặc trẻ bị trầm cảm, Twemlow nói.

Hãy để mắt đến những thay đổi về hành vi như vậy. Ngoài ra, hãy thăm dò chi tiết nếu con bạn nói, "Cô So-and-So không thích con", Janet Belsky, Tiến sĩ, giáo sư tâm lý học tại Đại học Tiểu bang Middle Tennessee cho biết. Điều đó đặc biệt đúng nếu trẻ hiếm khi phàn nàn về việc bị người khác đối xử tệ.

Việc tình nguyện trong lớp học cũng cho phép phụ huynh theo dõi tình hình và phát triển mối quan hệ với giáo viên.

Nói chuyện với giáo viên theo cách không đối đầu

Nếu phụ huynh nghi ngờ có vấn đề, họ nên gặp giáo viên mà không "la hét hoặc đe dọa luật sư", Twemlow nói. Tránh đổ lỗi và giữ tâm trí cởi mở. Suy cho cùng, trẻ em có thể đã hiểu sai hành vi của giáo viên.

Hãy áp dụng cách tiếp cận hợp tác, theo Mark Weiss, giám đốc giáo dục của Operation Respect, một tổ chức phi lợi nhuận có trụ sở tại New York chuyên giải quyết nạn bắt nạt. Một phụ huynh có thể nói, "'Tôi lo lắng. Tôi nghĩ con tôi sợ trong lớp này. Bạn nghĩ chuyện gì đang xảy ra vậy?' Sau đó, giáo viên có thể tham gia vào cuộc trò chuyện."

Đừng mang theo trẻ nhỏ, Twemlow nói thêm, nhưng cũng không sao nếu có một thiếu niên "cần được đối xử như người lớn hơn". Luôn luôn nói với con bạn trước rằng bạn đang gặp giáo viên, ông nói. Theo cách đó, chúng sẽ không xấu hổ khi phát hiện ra sau đó.

Một cuộc họp giáo viên thường giải quyết được vấn đề, Twemlow nói. Nhưng không phải lúc nào cũng vậy. "Một kẻ bắt nạt lão luyện sẽ hợp lý hóa", Freeman nói, và không có gì thay đổi.

Nâng cao khiếu nại của bạn

Nếu tình hình không cải thiện, hãy yêu cầu hiệu trưởng can thiệp. Freeman cho biết có thể sẽ có lợi khi yêu cầu chuyển lớp. Không phải tất cả hiệu trưởng đều tôn trọng những yêu cầu như vậy, nhưng một số thì có.

Một số hiệu trưởng để mặc những giáo viên bắt nạt không bị phản đối, ông nói thêm. Sau đó, phụ huynh có thể phải lên cấp trên, ví dụ, bằng cách nộp đơn khiếu nại chính thức lên giám đốc nhà trường hoặc hội đồng nhà trường và yêu cầu phản hồi. Họ cũng nên lưu giữ hồ sơ tốt về tất cả các cuộc giao tiếp và sự cố.

Hãy trấn an con bạn

Giải quyết vấn đề bắt nạt có thể khó khăn, vì vậy hãy ủng hộ con bạn, Weiss nói. "Hãy cho con bạn biết rằng bạn quan tâm và bạn muốn làm điều gì đó -- rằng trong cuộc sống, chúng ta cố gắng làm mọi thứ và đôi khi phải mất nhiều hơn một lần thực hiện."

Nhưng đừng để tình hình kéo dài trong nhiều tháng, Belsky nói. "Bạn muốn cố gắng dập tắt nó ngay từ đầu".

Xuất bản ngày 28 tháng 8 năm 2006.

NGUỒN: Stuart Twemlow, MD, giám đốc, Dự án Trường học và Cộng đồng Hòa bình tại Phòng khám Menninger. Robert Freeman, hiệu trưởng, Trường Tiểu học Numa, Fallon, Nev. Janet Belsky, Tiến sĩ, giáo sư tâm lý học, Đại học Tiểu bang Middle Tennessee. Mark Weiss, giám đốc giáo dục, Operation Respect. Twemlow, S. Tạp chí Quốc tế về Tâm thần học Xã hội , tháng 5 năm 2006.