Làm cho em bé trở thành thiên tài

• Một cửa sổ để học tập
• Thời điểm thích hợp để đọc
• Thời gian bên nhau là thời gian giảng dạy

Ngày 10 tháng 10 năm 2001 -- Bạn muốn tăng cường trí tuệ cho con mình? Khi các cuộc phỏng vấn trước tuổi đi học của cặp song sinh mới biết đi của tôi sắp diễn ra , tôi bắt đầu nghĩ về đĩa CD "Mozart for Babies". Chúng tôi đã phát đĩa này hai lần và bỏ dở khi nó khiến mọi người phát cáu. Các thẻ flashcard "Learn Your Colors" cũng gặp phải số phận tương tự: Bọn trẻ chỉ đơn giản là rải chúng trên sàn nhà.

Nhưng với sự cạnh tranh học thuật đang đến gần, tôi tự hỏi liệu chúng ta đã thúc đẩy đủ trí tuệ của trẻ chưa. Liệu chúng ta có bỏ lỡ các cơ hội học tập trong giai đoạn từ khi sinh ra đến 3 tuổi được nhắc đến nhiều không?

Nghiên cứu mới đã cung cấp cho cha mẹ một loạt thông tin về cách não của trẻ sơ sinh, trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi phát triển, và thị trường đã phản ứng bằng một loạt các sản phẩm hứa hẹn sẽ mang đến cho con bạn lợi thế tiên phong. Nhưng thông tin này dường như chỉ làm tăng thêm sự nhầm lẫn về cách tốt nhất để kích thích trí tuệ của trẻ nhỏ.

Một cửa sổ để học tập

Nhờ khoa học, chúng ta biết rằng vỏ não thính giác -- phần não xử lý âm thanh -- phát triển sớm, đó là lý do tại sao việc học nhạc và ngoại ngữ trước 12 tuổi dễ dàng hơn. Nhưng cách tốt nhất để dạy trẻ nhỏ âm nhạc và ngôn ngữ là gì? Tôi có nên vẫy thẻ flashcard tiếng Tây Ban Nha với trẻ mới biết đi của mình không?

Không hề, theo bác sĩ tâm thần nhi khoa nổi tiếng Stanley Greenspan, MD, đồng tác giả, cùng với T. Berry Brazelton, MD, của cuốn The Irreducible Needs of Children . Thay vì lo lắng về việc lấp đầy não của con bạn bằng thông tin, hãy tập trung vào việc xây dựng mối quan hệ nuôi dưỡng, ông nói. Việc học tập quan trọng trong thời thơ ấu -- mọi thứ từ kỹ năng xã hội và cảm xúc đến cách đếm đến 10 -- diễn ra trong bối cảnh mối quan hệ cha mẹ-con cái.

"Những gì chúng tôi học được từ nghiên cứu não bộ mới là trẻ em cần tương tác nhiều hơn chúng ta nghĩ trước đây", Greenspan nói với WebMD. "Thẻ flash không tốt lắm. Bất cứ thứ gì dựa trên trí nhớ đều không tốt lắm. Những thứ học được bằng cách thực hành và tương tác thì tốt hơn".

Vì vậy, việc trở thành cha mẹ nhạy cảm và tham gia quan trọng hơn đối với sự phát triển của trẻ so với việc lên lịch các bài học từ vựng. Đây là tin đáng mừng, theo như tôi quan tâm. Ý tưởng rằng việc học diễn ra trong bối cảnh của các mối quan hệ cũng có lý. Khi tôi bật băng tiếng Tây Ban Nha trong xe, hy vọng bọn trẻ sẽ học được một số cụm từ, chúng chỉ ngồi trên ghế ô tô nhìn chằm chằm vào khoảng không. Nhưng khi người giữ trẻ đáng yêu của chúng nói chuyện với chúng bằng tiếng Tây Ban Nha trong khi cô ấy vui vẻ thay quần áo cho chúng, bọn trẻ cười và mỉm cười và dường như đang tiếp thu từng từ.

"Mối quan hệ chăm sóc mà trẻ em có trong những năm đầu đời sẽ xây dựng nên bộ não ", Diane Trister Dodge, MA, đồng tác giả của cuốn Building Your Baby's Brain cho biết . "Bạn không cần băng video và thẻ flash để xây dựng bộ não của bé". Bà cho biết, nói chuyện, hát và đọc truyện cho con bạn bao gồm một lượng kiến ​​thức khổng lồ, lưu ý rằng sự phát triển về mặt cảm xúc và học tập về mặt trí tuệ diễn ra cùng nhau chứ không phải riêng biệt.

Greenspan cho biết chìa khóa là điều chỉnh từng tương tác theo sở thích của con bạn. Ví dụ, nếu bạn líu lo một tiếng "oooo" the thé và con bạn mỉm cười, hãy xây dựng trên đó bằng cách hạ thấp âm vực xuống "mmm, mmmm", tiếp theo là một tiếng "boom, boom" sâu. Ý tưởng là thu hút các giác quan của con bạn trong khi làm sâu sắc thêm mối quan hệ thân mật của bạn với nhau.

Thời điểm thích hợp để đọc

Ông cho biết cách tốt nhất để trẻ sơ sinh học về nguyên nhân và kết quả không phải là nhấn nút trên đồ chơi mà là mỉm cười với mẹ và mẹ cũng mỉm cười lại. Ở độ tuổi 2, khi cuộc sống tưởng tượng của trẻ đang phát triển, trẻ cần nhiều "thời gian trên sàn" để chia sẻ trò chơi tưởng tượng với cha mẹ.

Nghe có vẻ tuyệt, nhưng tôi có một câu hỏi khó chịu. Tôi đã học đọc trước khi vào mẫu giáo và luôn thích đọc: Tôi có nên dạy con mình đọc khi chúng 4 tuổi không?

Có lẽ là không, Ellen Winner, Tiến sĩ, tác giả của cuốn Gifted Children: Myths and Realities cho biết . Nếu trẻ em tự học đọc, thì thật tuyệt, Winner, giáo sư tâm lý học tại Boston College cho biết.

"Nếu bạn thúc đẩy con mình và dạy con đọc sớm, thì không có bằng chứng nào cho thấy điều đó sẽ thay đổi mức độ thông minh của con bạn", cô nói. "Đó là ý tưởng của người Mỹ là đạt được điều đó nhanh hơn. Trẻ em tự đạt được điều đó. Không cần phải đạt được điều đó sớm". Mặc dù chưa có nghiên cứu nghiêm ngặt nào về tác động của việc thúc đẩy trẻ đọc sớm, Winner cho biết bằng chứng giai thoại cho thấy điều đó có hại. "Có những nghiên cứu điển hình về những đứa trẻ thực sự chán nản với điều này và trở nên cay đắng và oán giận", cô nói. "Bạn có thể khiến trẻ em cảm thấy chúng phải đạt được điều gì đó mà chúng không thể đạt được và rằng bạn yêu thành tích của chúng hơn là bản thân chúng".

Trên thực tế, những ý tưởng của Greenspan có liên quan nhiều đến việc không thúc đẩy sự phát triển của trẻ em -- nhưng cũng không kìm hãm chúng. "Nếu tôi có một thông điệp, đó là cha mẹ hãy cho đi nhiều hơn và mong đợi nhiều hơn", ông nói. "Khi chúng ta mong đợi mà không cho đi hoặc cho đi mà không mong đợi, trẻ em sẽ trở nên tức giận và chống đối hoặc hư hỏng và thụ động".

Thời gian bên nhau là thời gian giảng dạy

Cách số 1 để dành cho trẻ em là dành thời gian cho chúng, ông nói. "Chúng ta không thể để cả hai cha mẹ làm việc đến 8 giờ tối." Ông đề xuất phương pháp tiếp cận bốn phần ba: cả hai cha mẹ làm việc hai phần ba thời gian, hoặc một cha mẹ làm việc toàn thời gian và người kia làm việc một phần ba thời gian. Điều thú vị là ông không ủng hộ việc để một trong hai cha mẹ ở nhà. "Chia sẻ việc chăm sóc là tối ưu", ông nói.

Đối với các bậc cha mẹ đơn thân, ông gợi ý họ nên tìm kiếm thật lâu và thật kỹ để tìm được người chăm sóc hoặc tình huống chăm sóc trẻ em tuyệt vời . "Chúng ta phải cải thiện việc chăm sóc trẻ em ở đất nước này." Những người chăm sóc tuyệt vời có thể mang lại nhiều lợi ích mà cha mẹ dành cho con cái của họ.

Ông cho biết trẻ em mẫu giáo và tuổi đi học cần có người lớn ở bên khi chúng đi học về. Và các gia đình có con đang học trung học cần có thời gian thường xuyên bên nhau từ 6 giờ tối đến tối.

Đối với việc chơi các bản hòa tấu của Mozart cho trẻ sơ sinh, Greenspan cho biết điều này sẽ không gây hại nhưng cũng không giúp ích nhiều. Cái gọi là hiệu ứng Mozart được phát động bởi một nghiên cứu được công bố trên tạp chí Nature năm 1993 bởi Gordon Shaw, một nhà thần kinh học tại Đại học California ở Irvine, và Frances Rauscher, hiện là nhà tâm lý học tại Đại học Wisconsin ở Oshkosh, những người đã tiến hành nghiên cứu của họ trên sinh viên đại học. Ông báo cáo rằng sự gia tăng hiệu suất trên hình ảnh không gian chỉ kéo dài trong vài phút và các nỗ lực tái tạo kết quả đã thất bại trong một nghiên cứu được công bố trên tạp chí Psychological Science số ra tháng 7 năm 1999 .

Nhưng việc cùng con bạn nhảy theo nhạc Mozart, hát, gõ theo nhịp điệu, mỉm cười với nhau: Đó mới là học tập thực sự, Greenspan nói.