Mean Girls: Tại sao con gái bắt nạt và cách ngăn chặn chúng

• Tác động của bắt nạt
• Ngăn chặn bắt nạt

Khi tôi học lớp bảy, Helen đã đến thị trấn New England của tôi. Người dân địa phương chúng tôi chưa từng thấy ai giống cô ấy. Cô ấy đến từ New Jersey. Cô ấy mặc quần ống loe bó sát hông, biết nhảy theo điệu sexy, hút thuốc lá và thực sự đã hôn một chàng trai.

Cô ấy cũng xấu tính. Cô ấy kết bạn với tôi lúc đầu -- có lẽ vì tôi sống cạnh nhà và cô ấy cần một người bạn. Nhưng khi cô ấy nhận ra tôi là một mọt sách nhút nhát, cô ấy bỏ rơi tôi. Sau đó, cô ấy cười nhạo quần áo của tôi (trước mặt tôi) và bắt đầu đồn đại về tôi (sau lưng tôi).

Cuối cùng tôi đã học được cách lờ cô ấy đi. Nhưng nỗi đau bị cô ấy từ chối đã ám ảnh tôi trong nhiều năm. Nó thậm chí còn khiến tôi mất lòng tin vào "nhóm nhạc nữ" cho đến tận khi trưởng thành.

Chủ đề bắt nạt trẻ em gái không phải là mới. Hàng chục cuốn sách và tạp chí khoa học đã khám phá những cách "xâm lược quan hệ -- các chiến thuật như loại trừ, tung tin đồn và quấy rối trên Internet -- có thể gây tổn hại đến lòng tự trọng của trẻ em gái. Nhưng chỉ gần đây các nhà nghiên cứu mới bắt đầu xem xét những gì bắt nạt gây ra cho chính những kẻ bắt nạt. Tin tức không mấy tốt đẹp.

Tác động của bắt nạt

Theo Charisse Nixon, Tiến sĩ, đồng tác giả của cuốn Girl Wars: 12 Strategies That Will End Female Bullying và là phó giáo sư về tâm lý phát triển tại Đại học bang Pennsylvania ở Erie , trong ngắn hạn, những kẻ bắt nạt là nữ thường bị bạn bè xa lánh và thiếu những mối quan hệ có ý nghĩa .

Về lâu dài, "những cô gái này học cách thao túng mọi người như những quân cờ vua", Nixon nói. "Thật không may, điều này có thể gây hại cho khả năng có những mối quan hệ có ý nghĩa và sự nghiệp thành công của họ".

Một số đặc điểm của một cô gái bắt nạt là ghen tị, cảm giác vượt trội, kiểm soát xung động kém và thiếu sự đồng cảm. Nixon tin rằng các cô gái bắt nạt khi nhu cầu cơ bản của họ về "ABC và tôi" -- sự chấp nhận (bởi bản thân), sự gắn bó (cùng những thứ khác), sự kiểm soát và sự tồn tại có ý nghĩa -- bị cản trở. "Những nhu cầu này áp dụng cho tất cả mọi người," bà lưu ý, "trẻ em và người lớn." Mọi người sẽ làm những gì họ cần làm để đáp ứng những nhu cầu đó.

Ngăn chặn bắt nạt

Dù nguyên nhân gây ra bắt nạt là gì, các nhà nghiên cứu hiện đang tập trung vào việc phòng ngừa -- bao gồm tư vấn để tìm ra gốc rễ của nhu cầu bắt nạt; dạy các kỹ năng giao tiếp lành mạnh; và triển khai các chương trình chống bắt nạt trên toàn trường.

Bạn nên làm gì nếu con gái bạn bị buộc tội là kẻ bắt nạt? Nhà tâm lý học Charisse Nixon, Tiến sĩ, đưa ra những lời khuyên sau và khuyên bạn nên tìm kiếm sự tư vấn nếu hành vi này vẫn tiếp diễn.

Thảo luận về quan điểm . "Về mặt phát triển, thanh thiếu niên thường không biết hành vi của mình làm tổn thương người khác như thế nào."

Làm gương về cách giải quyết xung đột lành mạnh . "Khi trưởng thành, chúng ta thường không ý thức được cách chúng ta bắt nạt người khác, chẳng hạn như cách chúng ta nói xấu sau lưng người khác. Nhưng các cô gái lại nhận ra tất cả những điều đó", Nixon nói.

Đảm bảo rằng nhu cầu cơ bản của cô ấy được đáp ứng . Bao gồm sự chấp nhận và cảm giác được thuộc về. "Nếu cô ấy không nhận được những gì cô ấy cần, cô ấy sẽ tìm cách đối phó theo cách phá hoại."

Không có chương trình chống bắt nạt nào -- hoặc thậm chí là người lớn quan tâm -- tồn tại để giúp kẻ hành hạ tôi, Helen, người mà sau này tôi nhận ra, cũng đang gặp khó khăn. Cô ấy vừa chuyển đến một trường học mới và bố mẹ cô ấy đã ly hôn. Không nghi ngờ gì nữa, cô ấy hạ thấp tôi để nâng cao vị thế xã hội của mình. Thật đáng tiếc khi cô ấy không có cách nào tốt hơn.

NGUỒN:
Charisse Nixon, Tiến sĩ, phó giáo sư, tâm lý học phát triển, Đại học Tiểu bang Pennsylvania, Erie.
Dự án Ophelia.
Putallaz, M. và Bierman, K. Sự hung hăng, Hành vi phản xã hội và Bạo lực ở trẻ em gái , Guilford Press, 2004.
Rigby, K. Quan điểm mới về bắt nạt , Jessica Kingsley Publishers, 2002.
Hiệp hội các nhà tâm lý học trường học quốc gia: "Khi trẻ em gái trở thành kẻ bắt nạt và nạn nhân: Sự hung hăng trong quan hệ."
Bjorkqvist, K., và cộng sự. Hành vi hung hăng, 1992; tập 18: trang 117-127.
Kenny, M., và cộng sự. Nạn nhân hóa bạn bè trong trường học: Quan điểm quốc tế , Tạp chí Khoa học xã hội (Số đặc biệt), 2005; tập 8: trang 13-19.
Underwood, M. "Ngăn ngừa và giảm thiểu sự hung hăng trong xã hội ở trẻ em gái." Thư về hành vi của trẻ em và thanh thiếu niên của Đại học Brown , tháng 12 năm 2003; tập 19.