Những điều cần biết về việc tịch thu tài sản thế chấp

• Tịch thu danh tính là gì?
• Ví dụ về việc tịch thu danh tính
• Tâm lý tịch thu danh tính
• Sự hình thành bản sắc

Những trải nghiệm đầu đời có thể ảnh hưởng đến cuộc sống của một người trong tương lai. Tình bạn rất quan trọng và một người không có mối quan hệ tích cực trong đó có thể sẽ phải đối mặt với mức độ xung đột xã hội cao. Một số nghiên cứu đã xem xét những mối quan hệ kém này và các vấn đề thích nghi với trường học cùng với các vấn đề về hành vi, sự cô đơn và sức khỏe do động cơ tâm lý sau này trong cuộc sống. Sự tước đoạt danh tính xảy ra khi một người chấp nhận mà không đặt câu hỏi về các giá trị, kỹ năng, mục tiêu và giá trị chung mà người khác đã gán cho họ. Điều này thường xảy ra ở những người trẻ tuổi khi nghe giáo viên, cha mẹ hoặc nhóm bạn bè. Những cá nhân bị tước đoạt danh tính sẽ không chấp nhận sự hỗ trợ xã hội hoặc tham gia vào các cách để phát triển danh tính của họ và họ có thể gặp khó khăn trong việc hình thành các mối quan hệ giữa các cá nhân tốt. 

Tịch thu danh tính là gì?

Sự cống hiến cho một bản sắc hoặc một tập hợp các giá trị một cách vội vã và không thỏa hiệp được gọi là sự tước đoạt bản sắc . Những người bị tước đoạt bản sắc chấp nhận các giá trị mà người khác như cha mẹ, huấn luyện viên, anh chị em hoặc người hướng dẫn đã đặt lên họ mà không cân nhắc đến các vai trò hoặc tầm nhìn khác mà họ có thể thích.

Đặc điểm của việc tịch thu danh tính bao gồm sự suy giảm các phương án thay thế khả thi trong khi cam kết chắc chắn với một ý tưởng. Chủ nghĩa vị kỷ phòng thủ, lo lắng ở mức độ thấp và chủ nghĩa độc đoán cũng được thấy ở những người bị tịch thu danh tính. Họ sẽ tránh những trải nghiệm mới, do đó cho phép các mục tiêu và mục đích của những người có thẩm quyền trở thành mục tiêu của họ và cuối cùng, hai điều này không thể tách rời. Khi trung tâm kiểm soát của một người là bên ngoài — nghĩa là, người khác kiểm soát nó, thay vì cá nhân — điều này thường có thể dẫn đến sự tự mãn sai lầm. Tịch thu danh tính có thể là một loại giải quyết cố chấp được duy trì với chứng tự luyến phòng thủ. Tịch thu danh tính sẽ xảy ra khi mọi người quá cam kết với niềm tin của họ, nhưng sẽ không khám phá các lựa chọn thay thế.

Ví dụ về việc tịch thu danh tính

Những người bị tịch biên sẽ cam kết với một danh tính trước khi khám phá giá trị hoặc khả năng tồn tại của nó. Một người phụ nữ lớn lên cao lớn có thể được kỳ vọng trở thành một siêu mẫu. Nếu cô ấy bị tịch biên danh tính, cô ấy sẽ cam kết trở thành một siêu mẫu mà không do dự. Cô ấy thậm chí có thể không nghĩ rằng sự nhanh nhẹn của mình cùng với chiều cao của mình có thể cho phép cô ấy trở thành một cầu thủ bóng đá xuất sắc. 

Đôi khi trẻ em không được trao cơ hội để tự đưa ra lựa chọn của mình vì cha mẹ sẽ luôn can thiệp và quyết định thay chúng. Đôi khi, trẻ em muốn giống như cha mẹ mình vì ngưỡng mộ và có mối quan hệ sâu sắc với họ. Hãy nghĩ đến những ảnh hưởng tôn giáo và lựa chọn nghề nghiệp. Trẻ em thường tiếp thu niềm tin của cha mẹ. Những đặc điểm thường thấy ở tình trạng tịch biên tài sản lâu dài là trẻ ngoan ngoãn với nhu cầu được chấp thuận cao, mức độ chấp nhận thay đổi thấp, tính độc đoán với phong cách của cha mẹ, tư duy theo lối mòn và mức độ tuân thủ tăng cao.

Tâm lý tịch thu danh tính

Các nhà tâm lý học nổi tiếng đã xác định tám giai đoạn phát triển tâm lý của cuộc đời mà tất cả mọi người trong cuộc đời của họ phải trải qua. Công việc tâm lý xã hội cơ bản đối với thanh thiếu niên là tìm ra ý nghĩa thực sự của việc hình thành bản sắc. Trẻ em sẽ liên tục thay đổi nhận thức của mình về bản thân và môi trường xung quanh theo thời gian. Các giai đoạn phát triển cuộc đời là:

• Tin tưởng vs. Không tin tưởng
• Tự chủ so với sự xấu hổ và nghi ngờ
• Sáng kiến ​​vs. Tội lỗi
• Công nghiệp so với sự tự ti
• Bản sắc so với sự nhầm lẫn về bản sắc
• Sự gần gũi so với sự cô lập
• Sự sáng tạo so với sự trì trệ
• Chính trực vs. Tuyệt vọng

Mỗi giai đoạn này có thể có một cuộc khủng hoảng cá nhân đi kèm cần được giải quyết để có một chu kỳ phát triển lành mạnh cho cá nhân. Bản sắc so với Sự nhầm lẫn bản sắc, là giai đoạn tâm lý thứ 5, xảy ra khi một người đang ở tuổi vị thành niên. Thách thức chính trong giai đoạn này là những cá nhân trẻ phải quyết định xem họ thực sự là ai và họ muốn đi đâu trong cuộc sống. Đây là nơi họ phát triển bản sắc bản ngã, sự tự chấp nhận, ý thức về nơi họ muốn đi trong cuộc sống và khả năng đưa ra quyết định. Những thanh thiếu niên đã tạo ra bản sắc bản ngã tích cực thường sẽ có lòng tự trọng cao. Những cá nhân này rất có thể là những người tự định hướng, quyết đoán, giải quyết vấn đề và có thể đối phó đầy đủ với những yêu cầu của một môi trường thay đổi. Nếu họ không tạo ra thành công bản sắc bản ngã tích cực, thì rất có thể họ dễ bị mất bản sắc.

Sự hình thành bản sắc

Các nghiên cứu hiện tại cũng cho thấy rằng phân loại danh tính của thành tích và lệnh hoãn là tích cực, trong khi tịch thu và khuếch tán là tiêu cực. Lệnh hoãn sẽ xảy ra khi ai đó đang tích cực tìm kiếm sự hình thành danh tính nhưng chưa cam kết. Khuếch tán là sự thiếu cam kết hoặc khám phá. Điều này không đúng với tất cả mọi người nhưng đúng với nhiều người. Việc suy nghĩ về những khác biệt cá nhân khi hình thành danh tính là rất quan trọng. 

Trong quá trình hình thành bản sắc, sự tịch biên ngụ ý rằng một người đã từ bỏ và đầu hàng trước những áp lực được xã hội chấp nhận trong việc đưa ra quyết định nghề nghiệp. Điều này xảy ra trước khi trải qua các giai đoạn phát triển bình thường của việc xác định và xóa bỏ các giá trị và nhu cầu cá nhân. Các chuyên gia đã gợi ý rằng hầu hết mọi người ở độ tuổi vị thành niên cuối đều bị tịch biên bản sắc, và tư vấn nghề nghiệp và học tập nên là một hình thức can thiệp cho những loại học sinh này. Rất nhiều nghiên cứu đã đi sâu vào các trạng thái và mối quan hệ của chúng với các vấn đề tâm lý. Nhưng bản thân nghiên cứu cho thấy rằng các trạng thái được lý thuyết hóa tốt hơn là phát triển hoặc các loại phong cách ra quyết định khác.

NGUỒN:
Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ: "sự tịch thu bản sắc."
Gordon, Virginia: "TRẠNG THÁI BẢN NGÃ-CÁC BẢN NGÃ CỦA SINH VIÊN CHƯA QUYẾT ĐỊNH VÀ ĐÃ QUYẾT ĐỊNH VÀ NHU CẦU TƯ VẤN NHẬN THỨC CỦA HỌ."
TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC TƯ VẤN SAU ĐẠI HỌC: "Vai trò của Hỗ trợ xã hội trong việc Hình thành Bản sắc: Tổng quan Tài liệu."
Tạp chí Công nghệ Mới nổi và Nghiên cứu Sáng tạo: " TRẠNG THÁI BẢN NGÃ TRONG SỐ THANH THIẾU NIÊN CỦA QUẬN CUTTACK Ở ODISHA ."
Tâm lý học vị thành niên Lumen: "Lý thuyết Phát triển Bản sắc."