Sự phát triển cảm xúc của trẻ mẫu giáo

• Trẻ mẫu giáo: Bị chi phối bởi cảm xúc
• Trẻ mẫu giáo và trò chơi tưởng tượng
• Trẻ mẫu giáo độc lập của bạn

Ngay cả khi 3 hoặc 4 tuổi, con bạn vẫn là một cá thể riêng biệt. Chúng có sở thích và sở ghét riêng biệt, và tính cách của chúng đang phát triển hơn mỗi ngày. Chúng đang giỏi hơn trong việc sử dụng từ ngữ để diễn tả cảm xúc của mình, điều đó có nghĩa là ít nổi cơn thịnh nộ hơn. Tâm trạng của chúng vẫn có thể thay đổi mạnh mẽ từ khoảnh khắc này sang khoảnh khắc khác, nhưng chúng có nhiều khả năng nói về việc tức giận hoặc buồn bã hơn là nổi cơn thịnh nộ.

Trẻ mẫu giáo: Bị chi phối bởi cảm xúc

Mặc dù trẻ 3 tuổi của bạn đang bắt đầu hiểu được cảm xúc của mình, nhưng trẻ vẫn chưa thể kiểm soát được cảm xúc đó. Nếu trẻ thấy điều gì đó buồn cười, trẻ sẽ cười phá lên. Nếu điều gì đó khiến trẻ buồn hoặc tức giận, trẻ sẽ bật khóc.

Ở độ tuổi này, trẻ mẫu giáo của bạn vẫn chưa phát triển nhiều khả năng kiểm soát xung động. Nếu chúng cảm thấy điều gì đó, chúng có thể hành động theo cảm xúc đó. Điều này có thể có nghĩa là giật đồ chơi của một đứa trẻ khác nếu chúng muốn chơi với nó, hoặc tức giận khi chúng muốn ăn vặt sau khi được bảo rằng chúng phải đợi đến giờ ăn tối. Sự thỏa mãn bị trì hoãn không có ý nghĩa gì với chúng -- chúng muốn nó, và muốn nó ngay bây giờ.

Trẻ em từ 3 đến 4 tuổi có thể sử dụng đánh, cắn hoặc đẩy như một cách để giải quyết xung đột. Chúng chỉ đơn giản là chưa hiểu được sự khác biệt giữa các tương tác phù hợp và không phù hợp. Nhiệm vụ của bạn là dạy con bạn rằng có những cách đúng và sai để thể hiện cảm xúc và giải quyết vấn đề với người khác.

Khi con bạn lớn hơn, chúng sẽ bắt đầu thấy mối liên hệ giữa những cơn bộc phát cảm xúc và hậu quả tiêu cực. Việc nổi cơn thịnh nộ có thể dẫn đến "thời gian chờ" hoặc đồ chơi yêu thích bị lấy đi. Những hậu quả này đang giúp đứa trẻ 4 tuổi của bạn hiểu rằng nổi cơn thịnh nộ không phải là cách chấp nhận được để thể hiện cảm xúc.

Con bạn 4 tuổi cũng là một diễn viên hài đang chớm nở. Chúng bắt đầu phát triển khiếu hài hước, và thích làm trò hề và làm mọi người cười. Đừng ngạc nhiên nếu bạn nghe chúng gọi bạn mình là "đầu ị" rồi cười phá lên; trẻ 4 tuổi thấy trò chuyện về chuyện đi vệ sinh rất thú vị.

Sự đồng cảm cũng bắt đầu xuất hiện vào khoảng 4 tuổi. Trẻ bốn tuổi bắt đầu hiểu rằng người khác cũng có cảm xúc và chúng có thể hiểu khi một người bạn cảm thấy buồn hoặc bị tổn thương. Chúng có thể muốn ôm hoặc hôn vết thương của người bạn đang khóc .

Đến 5 tuổi, con bạn đã có những bước tiến vượt bậc trong quá trình phát triển cảm xúc. Con đã giỏi hơn nhiều trong việc điều chỉnh cảm xúc và dễ dàng nói về cảm xúc của mình. Con cũng giỏi hơn trong việc kiểm soát các xung động của mình. Con kiên nhẫn chờ đến lượt mình và thường hỏi trước khi lấy thứ gì đó không phải của mình.

Khi có điều gì đó khiến trẻ 5 tuổi của bạn tức giận, trẻ có nhiều khả năng thể hiện sự tức giận bằng lời nói thay vì hành động bạo lực hoặc nổi cơn thịnh nộ. Nhược điểm của việc này là trẻ có thể bắt đầu sử dụng những từ ngữ cay nghiệt và chửi bới khi tức giận hoặc khó chịu.

Vào độ tuổi này, trẻ mẫu giáo của bạn có thể bắt đầu quan tâm đến tình dục. Chúng có thể đặt câu hỏi về việc trẻ sơ sinh đến từ đâu. Chúng bị hấp dẫn bởi chính cơ thể của mình và có thể bắt đầu chạm vào hoặc chơi với bộ phận sinh dục của mình. Chúng cũng có thể thích khám phá bộ phận sinh dục của người khác. Tất cả những điều này hoàn toàn bình thường, nhưng điều quan trọng là phải cho trẻ 5 tuổi của bạn biết điều gì là phù hợp và không phù hợp.

Đảm bảo rằng trẻ hiểu rằng tò mò về "bộ phận riêng tư" là điều bình thường, nhưng không được phép chơi đùa hoặc cho người khác xem chúng ở nơi công cộng. Ngoài ra, hãy đảm bảo rằng trẻ hiểu rằng người khác không bao giờ được phép chạm vào bộ phận sinh dục của trẻ, ngoại trừ mẹ hoặc bố trong lúc tắm, nếu có gì đó đau ở đó hoặc trong khi đi khám bác sĩ miễn là mẹ hoặc bố ở trong phòng.

Trẻ mẫu giáo và trò chơi tưởng tượng

Khoảng 3 tuổi, trẻ em bắt đầu phát triển trí tưởng tượng phong phú. Ở độ tuổi này, trẻ mẫu giáo của bạn sẽ bắt đầu dành nhiều thời gian trong thế giới tưởng tượng do chính chúng sáng tạo ra. Tất cả búp bê và thú nhồi bông của chúng đều có tên và tính cách hoặc chúng mặc trang phục cho các hoạt động hàng ngày. Chúng có thể trò chuyện với những người bạn tưởng tượng. Đôi khi, cha mẹ lo lắng rằng những người bạn tưởng tượng là dấu hiệu của sự cô đơn hoặc cô lập, nhưng thực tế thì ngược lại. Trẻ em sử dụng loại trò chơi tưởng tượng này để học cách tương tác với những người thật. Đó là quá trình luyện tập cho "thế giới thực". Ở độ tuổi mà con bạn có rất ít quyền kiểm soát đối với cuộc sống của chính mình, thế giới tưởng tượng của chúng là do chính chúng sáng tạo ra. Chúng là người chịu trách nhiệm.

Vào cùng thời điểm trẻ mẫu giáo của bạn bắt đầu nói chuyện với một người bạn tưởng tượng, trẻ cũng có thể phát triển nỗi sợ quái vật sống dưới gầm giường. Những nỗi sợ kiểu này rất phổ biến. Chúng cũng khá nghiêm trọng đối với trẻ, vì vậy đừng biến nó thành trò đùa. Điều tốt nhất bạn có thể làm là trấn an trẻ rằng chúng an toàn và không có gì có thể làm hại chúng. Hãy nói chuyện với bác sĩ nhi khoa nếu những nỗi sợ này dường như không giảm bớt hoặc ảnh hưởng đến hoạt động.

Khi con bạn lớn hơn, trò chơi tưởng tượng sẽ tiếp tục là một phần quan trọng trong cuộc sống của chúng, nhưng chúng sẽ hiểu rõ hơn về sự khác biệt giữa tưởng tượng và thực tế. Những tưởng tượng của chúng sẽ trở nên phức tạp và tinh vi hơn, và đừng ngạc nhiên nếu đôi khi chúng liên quan đến bạo lực. Đừng để trò chơi bắn súng làm phiền bạn; trẻ em bị mê hoặc bởi vũ khí và bạo lực ở độ tuổi này là hoàn toàn bình thường, và đó không phải là dấu hiệu cho thấy chúng sẽ trở nên bạo lực khi lớn lên.

Trẻ mẫu giáo độc lập của bạn

Trẻ mẫu giáo càng lớn, chúng càng khao khát sự độc lập. Nghe có vẻ mâu thuẫn, nhưng cách tốt nhất để nuôi dưỡng sự độc lập và tự tin của trẻ mẫu giáo là giữ cho cuộc sống của chúng có cấu trúc khá chặt chẽ. Hãy cho chúng lựa chọn, nhưng đừng cho chúng vô số lựa chọn. Hãy để chúng chọn giữa hai bộ trang phục để mặc, hoặc hỏi chúng muốn ăn bánh sandwich gà tây hay mì ống và phô mai cho bữa trưa. Khi chúng yêu cầu làm điều gì đó mà bạn biết là không hay, hãy kiên quyết và cân nhắc đưa ra một giải pháp thay thế an toàn hơn. Được phép lựa chọn trong một khuôn khổ có cấu trúc sẽ giúp tăng cường sự tự tin của chúng đồng thời cho chúng biết rằng chúng an toàn và được bảo vệ.

NGUỒN:
Seefelt, C. và Wasik, BA Giáo dục sớm: Trẻ ba, bốn và năm tuổi đi học, ấn bản lần 2, Prentice Hall, 2005.
HealthyChildren.org: "Sự phát triển cảm xúc ở trẻ mẫu giáo."