Đọc trôi chảy là gì?

• Tại sao khả năng đọc trôi chảy lại quan trọng?
• Kỹ năng đọc trôi chảy
• Hoạt động đọc trôi chảy
• Chương trình Đọc lưu loát

Đọc trôi chảy là khả năng đọc với tốc độ, độ chính xác và diễn đạt phù hợp. Trẻ em và mọi người nói chung phải có khả năng đọc trôi chảy để hiểu những gì họ đang đọc. Điều này áp dụng cho cả đọc thầm và đọc to. 

Khi thực hiện bước sau, người đọc trôi chảy có thể đọc các cụm từ và thêm ngữ điệu phù hợp khi cần. Như vậy, khả năng đọc của họ trở nên trôi chảy và diễn cảm. 

Tại sao khả năng đọc trôi chảy lại quan trọng?

Đọc trôi chảy rất quan trọng vì nó phát triển khả năng hiểu và thúc đẩy người đọc. Nó được coi là cầu nối giữa các giai đoạn đọc như đọc sớm và đọc sau. 

Các giai đoạn đầu của việc học đọc trôi chảy giúp người học phát triển các kỹ năng ngôn ngữ nói cũng như nhận thức về âm vị. Nó cũng giúp dạy nguyên tắc bảng chữ cái và cải thiện các từ phức tạp. Thực hành đọc trôi chảy sớm giúp học sinh làm quen với các từ phức tạp và có tần suất cao hơn, sau đó giúp họ nắm vững một số lượng lớn các từ. 

Các giai đoạn đọc trôi chảy sau này được phát triển thông qua việc nâng cao kỹ năng đọc và hiểu sâu hơn. 

Những người đọc không đủ thành thạo khả năng đọc trôi chảy có thể bị kẹt ở giữa cây cầu này. Thông thường, họ sẽ có thể giải mã các từ, nhưng vì họ không có khả năng đọc trôi chảy phù hợp, họ thường sẽ thiếu khả năng hiểu để tận hưởng hoặc hiểu được quá trình đọc. Điều này dẫn đến việc học sinh không thích đọc và thường sẽ tạo ra những người đọc miễn cưỡng không muốn tham gia vào các hoạt động đọc. Điều này có thể gây ra hậu quả tiêu cực cho bản thân họ và cả gia đình họ, cả hiện tại và tương lai, và xã hội nói chung của họ. 

Khi các vấn đề về đọc trôi chảy xuất hiện và các kỹ năng đọc trôi chảy yếu, chúng có thể cản trở sự phát triển của vốn từ vựng và khả năng hiểu, dẫn đến một quá trình được gọi là hiệu ứng Matthew. Hiệu ứng Matthew dựa trên một đoạn Kinh thánh nói rằng người giàu thì càng giàu và người nghèo thì càng nghèo. 

Tương tự như vậy, những người đọc gặp khó khăn ngay từ đầu trong quá trình đạt được khả năng đọc trôi chảy cuối cùng sẽ tụt hậu so với bạn bè của họ. Kết quả là, những người học này thường tụt hậu hơn trong môi trường học tập và trong xã hội vì họ đọc ít văn bản hơn bạn bè của họ. Liên quan đến câu Kinh thánh, những người đọc thành thạo trở nên giàu có hơn vì họ có thể đọc một lượng văn bản ngày càng đáng kể so với những người thiếu khả năng đọc trôi chảy. 

Khả năng thành thạo đọc trôi chảy của học sinh thường phụ thuộc vào khả năng nhận dạng một số lượng lớn từ chỉ bằng cách nhìn. Vì các từ không được gọi là từ nhìn cho đến khi học sinh học cách đọc chúng một cách chính xác, nên các bài tập đọc tối thiểu và các bài tập không chính xác đã được chứng minh là làm chậm quá trình phát triển khả năng đọc trôi chảy của học sinh. Điều này đặc biệt đúng đối với người mới bắt đầu đọc và thường dẫn đến một chu kỳ thất bại.  

Kỹ năng đọc trôi chảy

Có ba yếu tố chính trong khả năng đọc trôi chảy: độ chính xác, tốc độ và cách diễn đạt. 

Sự chính xác

Độ chính xác là nền tảng cơ bản của việc đọc trôi chảy. Để thành thạo việc đọc trôi chảy, người đọc phải đọc chính xác văn bản. Mục đích chính của việc có thể đọc là để hiểu những gì đang được đọc. Để đạt được sự hiểu biết này, người đọc phải có khả năng đọc chính xác. Nghe có vẻ đơn giản, nhưng điều đó có nghĩa là người đọc phải có khả năng xác định chính xác các từ cụ thể.  

Tỷ lệ 

Tốc độ đề cập đến tốc độ mà học sinh có thể đọc văn bản. Mặc dù tốc độ là quan trọng, nhưng khả năng đọc trôi chảy không chỉ dừng lại ở tốc độ. Người ta thường cho rằng đọc nhanh hơn là đọc tốt hơn, nhưng đây chỉ là một quan niệm sai lầm. Đọc với tốc độ nhanh không có nghĩa là người đọc sẽ có thể hiểu được văn bản đang được đọc. Người đọc nhanh vẫn có thể đọc không chính xác. Trên thực tế, họ có thể đọc quá nhanh đến mức không thể hiểu những gì họ đang đọc. Mặc dù đọc nhanh thường gắn liền với trình độ đọc tổng thể, nhưng không nên coi nó giống như đọc trôi chảy. 

Sự biểu lộ

Biểu cảm là một phần quan trọng của khả năng đọc thành lời. Nó bao gồm các thành phần như giọng điệu, cao độ, nhấn mạnh, âm lượng và nhịp điệu. Biểu cảm cũng biểu thị khả năng của người đọc trong việc nhóm các từ lại với nhau thành các cụm từ đúng. Người ta thường nghĩ rằng một biểu cảm tốt phản ánh khả năng hiểu bài đọc tốt hơn.  

Hoạt động đọc trôi chảy

Ngoài các hoạt động tại trường mà giáo viên tham gia cùng học sinh, có một số hoạt động mà phụ huynh và người giám hộ có thể thực hiện ở nhà để giúp trẻ phát triển khả năng đọc trôi chảy. Bao gồm: 

• Đọc và đọc lại những cuốn sách dễ hiểu. Yêu cầu con bạn chọn cuốn sách yêu thích của mình và sau đó tham gia đọc lại nhiều lần với con. Cho phép con đọc to ít nhất ba lần. 
• Đọc trôi chảy hàng ngày khi có mặt con bạn. Sử dụng biểu cảm và giọng nói hài hước khi đọc to. 
• Đọc một cụm từ, câu hoặc đoạn văn, sau đó cho con bạn đọc lại. 
• Nếu con bạn là anh/chị lớn, hãy để chúng đọc một cuốn sách đơn giản cho em của chúng. 
• Đọc một bài thơ ngắn hoặc bài đồng dao với con bạn. Đọc cho con nghe, sau đó cho con đọc và tiếp tục đọc cho đến khi con có thể đọc trôi chảy. 
• Học các từ cơ bản có tần suất cao với con bạn để đảm bảo con bạn biết những từ này một cách tự động. Biết những từ này ngay khi nhìn thấy có thể giúp con bạn đọc chính xác và nhanh hơn. 
• Chọn một truyện tranh từ báo, truyện tranh hoặc nguồn trực tuyến và đọc to truyện tranh một cách diễn cảm. Sau khi đọc xong, hãy yêu cầu con bạn làm như vậy. 

Chương trình Đọc lưu loát

Có một số chiến lược và chương trình đọc trôi chảy giúp trẻ phát triển và thành thạo các kỹ năng đọc trôi chảy. Một trong những chương trình như vậy là chương trình hoặc chiến lược Read Naturally, được phát triển bởi Candyce Ihnot, một giáo viên dạy đọc theo chương trình Title I. 

Trong chương trình Read Naturally, học sinh được đánh giá và xếp vào trình độ hướng dẫn phù hợp, tại thời điểm đó, giáo viên sẽ giúp học sinh đặt ra mục tiêu trôi chảy thực tế. Bước một là yêu cầu trẻ thực hiện cái được gọi là đọc lạnh—đọc đoạn văn do học sinh tự chọn mà không luyện tập. Bước hai là yêu cầu học sinh luyện đọc từ cùng một đoạn văn ít nhất bốn lần. Có một mô hình giúp học sinh học cách phát âm đúng các từ trong đoạn văn. Bước ba tập trung vào việc trẻ đọc lại đoạn văn một cách độc lập. Bước cuối cùng cho phép học sinh đọc cho giáo viên và được chấm điểm theo thang điểm WCPM (Số từ đúng mỗi phút). 

Có nhiều chương trình và chiến lược đọc khác giúp học sinh cải thiện khả năng đọc trôi chảy. Chương trình hoặc chiến lược nào là tốt nhất cho con bạn sẽ tùy thuộc vào bạn và giáo viên của con. 

NGUỒN: 

Hiệp hội xóa mù chữ quốc tế: “Đọc trôi chảy không có nghĩa là đọc nhanh”.

Đại học Bắc Illinois: “Nuôi dạy trẻ đọc sách: Lời khuyên dành cho phụ huynh”.

Reading Rockets: “Phát triển khả năng đọc trôi chảy.”, “Trôi chảy.”