Tâm lý phát triển là gì?

• Nhà tâm lý học phát triển làm gì?
• Làm thế nào để trở thành nhà tâm lý học phát triển?
• Lịch sử tâm lý phát triển

Từ khi sinh ra cho đến khi chết, con người đều học hỏi, phát triển và thay đổi, và các nhà tâm lý học phát triển cố gắng hiểu "lý do" và "cách" đằng sau những thay đổi mà con người trải qua. Tâm lý học phát triển là một lĩnh vực nghiên cứu tập trung vào sự thay đổi và phát triển của con người trong suốt cuộc đời của họ — cách con người phát triển về mặt thể chất, xã hội, tinh thần và cảm xúc theo thời gian. 

Tâm lý học phát triển nhằm mục đích trả lời những câu hỏi về sự phát triển của con người. 

Những câu hỏi phổ biến về tâm lý phát triển liên quan đến:

Sự khác biệt cá nhân

Trọng tâm của tâm lý học phát triển là hiểu tại sao con người lại như vậy. Tâm lý học phát triển cố gắng giải mã bí ẩn của cá tính, tìm kiếm câu trả lời cho những câu hỏi như:

• Tại sao con người lại có nhiều biến thể riêng biệt mặc dù 99,9% DNA của họ là giống hệt nhau? 
• Tại sao những người có hoàn cảnh và kinh nghiệm tương tự lại có thói quen, kết quả sức khỏe và sở thích khác nhau? 
• Tính cách riêng biệt của chúng ta phát triển như thế nào? 
• Điều gì khiến mọi người đưa ra những lựa chọn khác nhau? 

Bản chất so với Nuôi dưỡng

Các nhà tâm lý học phát triển nghiên cứu những yếu tố thúc đẩy sự phát triển hoặc hành vi của con người, và phần lớn nghiên cứu đó tập trung vào ý tưởng về bản chất so với nuôi dưỡng , hoặc lập luận về việc liệu hành vi của con người có được quyết định bởi di truyền, môi trường hay cả hai hay không. 

Các nhà tâm lý học phát triển cố gắng trả lời câu hỏi về cách hành vi và sự phát triển của chúng ta bị ảnh hưởng bởi các yếu tố bên trong và bên ngoài. Các nhà nghiên cứu tin rằng thiên nhiên chịu trách nhiệm cho hành động của con người được gọi là người theo chủ nghĩa bản địa, và những người tin rằng môi trường của chúng ta chịu trách nhiệm được gọi là người theo chủ nghĩa kinh nghiệm . 

Các ngành khoa học hiện đại như di truyền học biểu sinh - ý tưởng cho rằng hành vi và môi trường ảnh hưởng đến cách gen của bạn biểu hiện - thường kết hợp cả hai khái niệm này. 

Tính liên tục so với tính gián đoạn 

Tâm lý học phát triển vật lộn với câu hỏi về tính liên tục - ý tưởng cho rằng sự phát triển của con người là một quá trình chậm và ổn định - hoặc tính không liên tục - ý tưởng cho rằng con người phát triển theo các giai đoạn riêng biệt và tiến về phía trước. 

Các nhà tâm lý học phát triển muốn trả lời các câu hỏi về tính liên tục so với tính gián đoạn, chẳng hạn như:

• Con người có thể đóng góp vào sự phát triển của chính mình thông qua thực hành không? 
• Liệu thời thơ ấu có quan trọng đối với sự phát triển hơn những sự kiện xảy ra sau đó không? 
• Con người có bao nhiêu tiềm năng để thay đổi? 

Nhà tâm lý học phát triển làm gì?

Tâm lý học phát triển có ba mục tiêu: mô tả, giải thích và tối ưu hóa sự phát triển của con người. 

Các nhà tâm lý học phát triển phân loại sự phát triển theo hai cách:

Phát triển chuẩn mực

Phát triển chuẩn mực là mô hình phát triển điển hình cho hầu hết mọi người. Ví dụ, một em bé đạt được các mốc phát triển liên tục trong phạm vi mong đợi đang trải qua quá trình phát triển chuẩn mực. 

Phát triển chữ viết

Phát triển theo đặc điểm cá nhân mô tả những biến thể cá nhân nằm ngoài phạm vi phát triển chuẩn mực.

Các nhà tâm lý học phát triển muốn tìm hiểu sự phát triển chuẩn mực trông như thế nào đối với con người và tại sao sự phát triển cá nhân có thể khác với những gì thường được mong đợi. Các nhà tâm lý học phát triển hy vọng sẽ sử dụng sự hiểu biết này để tối ưu hóa sự phát triển của con người, giúp tất cả mọi người đạt được tiềm năng đầy đủ của họ. 

Tâm lý học phát triển là một lĩnh vực có định hướng nghiên cứu cao, nhưng các nhà tâm lý học phát triển được tuyển dụng vào nhiều công việc khác nhau. Các nhà tâm lý học phát triển có thể:

• Xác định sự chậm phát triển ở trẻ em
• Giúp cha mẹ phát triển mối quan hệ gắn bó an toàn với con cái của họ
• Nghiên cứu cách thức các kỹ năng được tiếp thu
• Giúp người lớn tuổi đối phó với những thay đổi về mặt sinh học và xã hội liên quan đến lão hóa
• Làm việc với các cơ quan chính phủ để hướng dẫn thực hiện các chương trình xã hội

Nhà tâm lý học phát triển có thể làm việc trong nhiều môi trường khác nhau, bao gồm:

• Các trường đại học
• Cơ quan chính phủ
• Trường học
• Phòng khám
• Cơ sở hỗ trợ sinh hoạt

Làm thế nào để trở thành nhà tâm lý học phát triển?

Các nhà tâm lý học phát triển thường lấy bằng tiến sĩ về tâm lý học phát triển. Con đường giáo dục phổ biến nhất là bằng cử nhân về tâm lý học, tiếp theo là bằng thạc sĩ và sau đó là bằng tiến sĩ, mặc dù các chương trình tiến sĩ về tâm lý học phát triển chuyên sâu tiếp theo bằng cử nhân là một lựa chọn khác cho những sinh viên quan tâm đến một chương trình nhanh hơn, nghiêm ngặt hơn.

Các vị trí đầu vào, như vị trí trợ lý nghiên cứu, có thể giúp bạn tích lũy kinh nghiệm về tâm lý phát triển trong khi theo đuổi giáo dục đại học. 

Nhà tâm lý học phát triển làm gì?

Mức lương trung bình của các nhà tâm lý học vào năm 2023 là 92.740 đô la mỗi năm.

Lịch sử tâm lý phát triển

Tâm lý học phát triển là một lĩnh vực tương đối mới, được tạo ra sau cuộc cách mạng công nghiệp nhấn mạnh nhu cầu về lực lượng lao động có trình độ. Tâm lý học phát triển ban đầu nghiên cứu cách trẻ em học và lưu giữ thông tin. Những nghiên cứu này được sử dụng để cải thiện giáo dục. 

Tâm lý học phát triển cũng có lịch sử đan xen với các nghiên cứu tiến hóa và sinh học. Nhà sinh vật học Charles Darwin đã công bố nghiên cứu đầu tiên về tâm lý học phát triển, một bài báo thảo luận về các quan sát khoa học về chính đứa con trai sơ sinh của ông, và nhà sinh lý học Wilhelm Preyer thường được ghi nhận là người sáng lập ra tâm lý học phát triển như một lĩnh vực nghiên cứu riêng biệt với việc xuất bản cuốn sách The Mind of a Child. Trong cuốn sách của mình, Preyer đã ghi chép một cách khoa học về sự phát triển của chính con gái mình từ khi mới sinh đến hai tuổi rưỡi. 

Tâm lý học phát triển tập trung vào cách người lớn trưởng thành và thay đổi là một chuyên ngành thậm chí còn mới hơn, xuất hiện vào giữa thế kỷ 20. Khi khoa học y học hiện đại cho phép nhiều người sống đến tuổi già hơn, các nhà nghiên cứu đã quan sát thấy sự phát triển của con người vẫn tiếp tục sau thời thơ ấu và mở rộng lĩnh vực này để nghiên cứu người lớn và người cao tuổi. 

Jean Piaget, Erik Erikson và John Bowlby đều đã công bố các lý thuyết về sự phát triển trong giai đoạn này và vẫn tiếp tục ảnh hưởng đến lĩnh vực tâm lý học phát triển ngày nay, bao gồm bốn giai đoạn phát triển nhận thức của Piaget và tám giai đoạn phát triển tâm lý xã hội của Erikson . 

NGUỒN:

Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ: "Theo đuổi sự nghiệp trong ngành Tâm lý học phát triển", "Hiểu về Tâm lý học phát triển".

Cục Thống kê Lao động: "Các nhà tâm lý học."

biên giới trong Tâm lý học : "Vị trí của sự phát triển trong Lịch sử Tâm lý học và Khoa học Nhận thức."

Đại học Maryville: "Chúng ta trở thành chính mình như thế nào: Khám phá sự phát triển của con người trong tâm lý học."

SimplyPsychology: "Tâm lý học phát triển".