Chứng đọc nhanh là gì?

• Có những loại chứng tăng đọc nào?
• Bệnh tăng đọc có phổ biến không?
• Bệnh tăng đọc được chẩn đoán như thế nào?
• Bệnh tăng đọc được điều trị như thế nào?

Hyperlexia là khi trẻ bắt đầu đọc sớm và đáng ngạc nhiên là vượt quá khả năng mong đợi của trẻ. Nó thường đi kèm với sự quan tâm ám ảnh đến các chữ cái và số, phát triển từ khi còn là trẻ sơ sinh .

Hyperlexia thường, nhưng không phải lúc nào cũng vậy, là một phần của chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD). Nó được coi là một "kỹ năng phân mảnh", một kỹ năng độc đáo không có nhiều ứng dụng thực tế. Nhưng các nhà trị liệu thường có thể sử dụng các kỹ năng hyperlexia của trẻ như một công cụ cho liệu pháp và điều trị của họ.   

Có những loại chứng tăng đọc nào?

Có ba loại chứng tăng đọc :

Hyperlexia I: Loại này xảy ra khi trẻ em phát triển không có khuyết tật học đọc sớm và vượt xa trình độ mong đợi của chúng. Vì những trẻ khác cuối cùng cũng học đọc và bắt kịp, nên tình trạng này chỉ là tạm thời.

Hyperlexia II: Loại hyperlexia này xảy ra ở trẻ tự kỷ. Trẻ thường bị ám ảnh bởi các con số và chữ cái, thích sách và chữ cái từ tính hơn các loại đồ chơi khác. Trẻ cũng thường nhớ các con số quan trọng như biển số xe và ngày sinh. Những trẻ này thường có các dấu hiệu điển hình hơn của chứng tự kỷ, chẳng hạn như tránh giao tiếp bằng mắt và tình cảm và nhạy cảm với các kích thích giác quan .

Hyperlexia III: Loại này giống như hyperlexia II, nhưng các triệu chứng giảm dần theo thời gian và cuối cùng biến mất. Trẻ em mắc hyperlexia III có xu hướng hiểu đọc đáng chú ý, nhưng sự phát triển ngôn ngữ nói của chúng có thể chậm hơn. Chúng cũng có trí nhớ tuyệt vời. Trái ngược với trẻ tự kỷ, trẻ em mắc hyperlexia III dễ dàng giao tiếp và hướng ngoại và tình cảm.

Bệnh tăng đọc có phổ biến không?

Thật khó để biết chính xác mức độ phổ biến của chứng tăng đọc, nhưng một số sự thật và số liệu thống kê bao gồm:

• Trong số trẻ mắc chứng tự kỷ, có khoảng 6% đến 14% trẻ mắc chứng tăng đọc.
• Không phải tất cả những người mắc chứng đọc nhiều đều mắc chứng tự kỷ.
• Khoảng 84% trẻ em mắc chứng tăng đọc hiểu mắc chứng tự kỷ.
• Khoảng 1 trong 54 trẻ em mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ .

Bệnh tăng đọc được chẩn đoán như thế nào?

Rối loạn đọc hiểu loại I không phải là một rối loạn và không cần phải chẩn đoán. 

Bệnh tăng đọc II được chẩn đoán bằng cách:   

• Khả năng đọc vượt xa mức mong đợi dựa trên độ tuổi của trẻ
• Sự ám ảnh với các con số và chữ cái
• Học theo cách máy móc, chẳng hạn như lặp lại các phần thông tin
• Các vấn đề hành vi khác

Hyperlexia III có thể khó chẩn đoán vì ngoài việc đọc sớm, trẻ em thường biểu hiện các đặc điểm và hành vi "giống tự kỷ". Bao gồm:

• Khả năng ghi nhớ đáng chú ý
• Các khả năng nâng cao khác
• Độ nhạy cảm giác quan
• Sự kháng cự mạnh mẽ với sự thay đổi
• Nỗi sợ hãi và ám ảnh
• Hành vi xếp hàng/xếp chồng
• Đảo ngược đại từ, chẳng hạn như gọi bản thân là anh ấy, cô ấy hoặc bạn hoặc bằng tên

Tuy nhiên, trẻ em mắc chứng tăng đọc thường tình cảm, hướng ngoại và tương tác với các thành viên trong gia đình trực hệ của mình. Các hành vi giống như tự kỷ của trẻ giảm dần theo thời gian và cuối cùng trở nên bình thường so với độ tuổi của trẻ. Điều này cần được chẩn đoán bởi một chuyên gia có chuyên môn về ASD và tăng đọc III.

Bệnh tăng đọc được điều trị như thế nào?

Trẻ em mắc chứng tăng đọc I không cần điều trị. Trẻ em mắc chứng tăng đọc II và tăng đọc III được hưởng lợi từ một số loại điều trị:

Liệu pháp ngôn ngữ và lời nói. Liệu pháp ngôn ngữ và lời nói có thể giúp cải thiện ngôn ngữ và kỹ năng xã hội của trẻ mắc chứng tăng đọc. Khả năng đọc nâng cao của trẻ được sử dụng để giúp phát triển và cải thiện điểm yếu của trẻ, có thể bao gồm tương tác xã hội và hiểu biết. Mỗi trẻ đều có kế hoạch điều trị riêng, tập trung vào nhu cầu của trẻ, bao gồm.   

• Kỹ năng xã hội
• Kỹ năng ngôn ngữ cấp cao
• Hiểu ngôn ngữ nói
• Viết và nói

Một số chiến lược mà các nhà trị liệu sử dụng để rèn luyện những kỹ năng này bao gồm.   

• Phương pháp trực quan hỗ trợ sự hiểu biết
• Lịch trình và mốc thời gian trực quan
• Trò chơi liên tưởng để dạy mối quan hệ từ ngữ
• Câu chuyện xã hội
• Dự đoán nguyên nhân và kết quả
• Chiến lược dành cho phụ huynh và giáo viên

Liệu pháp nghề nghiệp. Liệu pháp nghề nghiệp được chuyên biệt hóa cho từng người, nhưng nhà trị liệu nghề nghiệp luôn giải quyết mọi vấn đề khó khăn, có thể bao gồm:  

• Ngủ
• Cho ăn
• Thực hành tự chăm sóc
• Tham gia các hoạt động của trường
• Tham gia các hoạt động xã hội
• Viết
• Phản ứng với kích thích giác quan một cách thích hợp

Sự sắp xếp giáo dục là sự khác biệt chính giữa chiến lược dành cho trẻ mắc chứng tăng đọc II và trẻ mắc chứng tăng đọc III. Trẻ mắc chứng tăng đọc II sẽ được hưởng lợi khi tham gia các lớp học giáo dục đặc biệt . Các lớp học thông thường có thể quá kích thích đối với trẻ và trẻ có thể học tốt hơn trong tình huống một kèm một.

Trẻ em mắc chứng tăng đọc III sẽ được hưởng lợi khi ở trong môi trường lớp học bình thường. Các em sẽ có nhiều cơ hội hơn để tương tác xã hội phù hợp với các bạn cùng tuổi.

Tất cả trẻ em mắc chứng tăng khả năng đọc sẽ được hưởng lợi từ việc học các kỹ năng cần thiết thông qua ngôn ngữ viết. Điều này sử dụng điểm mạnh của trẻ, xây dựng sự tự tin và giảm bớt căng thẳng trong khi trẻ học. 

NGUỒN ‌:

Trung tâm Rối loạn Ngôn ngữ và Lời nói: "Tăng khả năng đọc: Liệu pháp hiệu quả. "

Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh: “Dữ liệu và Thống kê về Rối loạn phổ tự kỷ”.

Đánh giá về khoa học thần kinh và hành vi sinh học : “Tăng khả năng đọc: Đánh giá có hệ thống, mô hình hóa nhận thức thần kinh và kết quả.”

Tạp chí Y khoa Wisconsin: “Hyperlexia III: phân biệt hành vi 'giống tự kỷ' với rối loạn tự kỷ; đánh giá trẻ đọc sớm hoặc nói muộn.”